MEROSOTNYA MOTIVASI ANAK BOEDOET WHY?

Meminjam istilah yang sering dilontarkan mulut si Butet Jogja dalam acara Sentilan-Sentilun-nya Metro TV yakni " Menurut Analisis Saya" memang belakangan ini kondisi real yang ada di tempat tugas saya SMAN 1 JKT terjadi kemunduran pada tingkat motivasi belajar anak didik kami terutama kelas X dan Kelas XII, hal serupa diutarakan oleh temen-temen guru pengajar. Mereka bilang kelas XI masih agak bagus dibanding dua kelas yang saya sebut tadi. Mencermati problema seperti ini harusnya kita munculkan keikhlasan dan kearifan yang bijak untuk lebih perhatian pada anak-anak didik kita, waktu yang seharusnya menjadi privacy kita biarlah sementara ini relakan dengan ikhlas sehingga kita bisa lebih berlama-lama di tengah-tengah kesulitan anak didik. Sangat diperlukan analisis yang tajam kenapa kelas XII termasuk kelas dengan kategori rendah motivasi belajarnya yang mana mereka sebentar lagi menghadapi UN, kita mungkin masih bisa memaklumi kalau hal seperti ini terjadi di kelas X. Perspektif yang sama dari seluruh komponen dan elemen sekolah perlu diwujudkan sesegera mungkin sebelum semua terlambat. Mungkin kedengarannya sangat aneh jika kita sebagai bagian dari komunitas sma1 tidak tahu hal ini bahkan kelihatan apatis terhadap tema kita yaitu meningkatkan motivasi belajar siswa-siswi yang akhir-akhir ini cenderung menurun dibanding tahun lalu. Paradigma egosentris tidak dibutuhkan yang diperlukan saat ini adalah kebersamaan untuk mengalirkan energi positif sehingga anak-anak kita makin Confident, Fighting Spirit for Competition and have enthusiasm studying. Sekali lagi ini adalah hal-hal yang saya rasakan tidak tendensius apapun karena ini adalah peminjaman makna dari si Butet jadi ' Menurut Analisis Saaayaaa' begitoo! entah benar atau tidak yang tahu hanya anak-anaku sendiri. Sebagai penutup cerita ini pertanyaan besar saya yang perlu kita X-plore lebih dalam adalah Mengapa motivasi belajar kok bisa turun....??? renungkanlah...he..he.

9 POIN GURU PROFESIONAL

Mungkin tulisan ini dapat menjadi trigger buat guru yang baru-baru ini menerima duit sertifikasi bagaimana mengimplementasikan secara benar-benar sebagai Guru Profesional...ok

Tidak mudah menjadi guru yang baik, dikagumi dan dihormati oleh anak didik, masyarakat sekitar dan rekan seprofesi. Ada beberapa hal yang perlu dilakukan oleh seorang guru untuk mendapat pengakuan sebagai guru yang baik dan berhasil.

Pertama. Berusahalah tampil di muka kelas dengan prima. Kuasai betul materi pelajaran yang akan diberikan kepada siswa. Berbicaralah yang jelas dan lancar sehingga terkesan di hati siswa bahwa kita benar-benar tahu segala permasalahan dari materi yang disampaikan.

Kedua. Berlakulah bijaksana. Sadarilah bahwa siswa yang kita ajar, memiliki tingkat kepandaian yang berbeda-beda. Ada yang cepat mengerti, ada yang sedang, ada yang lambat dan ada yang sangat lambat bahkan ada yang sulit untuk bisa dimengerti. Jika kita memiliki kesadaran ini, maka sudah bisa dipastikan kita akan memiliki kesabaran yang tinggi untuk menampung pertanyaan-pertanyaan dari anak didik kita. Carilah cara sederhana untuk menjelaskan pada siswa yang memiliki tingkat kemampuan rendah dengan contoh-contoh sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari walaupun mungkin contoh-contoh itu agak konyol.

Ketiga. Berusahalah selalu ceria di muka kelas. Jangan membawa persoalan-persoalan yang tidak menyenangkan dari rumah atau dari tempat lain ke dalam kelas sewaktu kita mulai dan sedang mengajar.
Keempat. Kendalikan emosi. Jangan mudah marah di kelas dan jangan mudah tersinggung karena perilaku siswa. Ingat siswa yang kita ajar adalah remaja yang masih sangat labil emosinya. Siswa yang kita ajar berasal dari daerah dan budaya yang mungkin berbeda satu dengan yang lainnya dan berbeda dengan kebiasaan kita, apalagi mungkin pendidikan di rumah dari orang tuanya memang kurang sesuai dengan tata cara dan kebiasaan kita. Marah di kelas akan membuat suasana menjadi tidak enak, siswa menjadi tegang. Hal ini akan berpengaruh pada daya nalar siswa untuk menerima materi pelajaran yang kita berikan.

Kelima. Berusaha menjawab setiap pertanyaan yang diajukan siswa. Jangan memarahi siswa yang terlalu sering bertanya. Berusaha menjawab setiap pertanyaan yang diajukan siswa dengan baik. Jika suatu saat ada pertanyaan dari siswa yang tidak siap dijawab, berlakulah jujur. Berjanjilah untuk dapat menjawabnya dengan benar pada kesempatan lain sementara kita berusaha mencari jawaban tersebut. Janganlah merasa malu karena hal ini. Ingat sebagai manusia kita mempunyai keterbatasan. Tapi usahakan hal seperti ini jangan terlalu sering terjadi. Untuk menghindari kejadian seperti ini, berusahalah untuk banyak membaca dan belajar lagi. Jangan bosan belajar. Janganlah menutupi kelemahan kita dengan cara marah-marah bila ada anak yang bertanya sehingga menjadikan anak tidak berani bertanya lagi. Jika siswa sudah tidak berani bertanya, jangan harap pendidikan/pengajaran kita akan berhasil.

Keenam. Memiliki rasa malu dan rasa takut. Untuk menjadi guru yang baik, maka seorang guru harus memiliki sifat ini. Dalam hal ini yang dimaksud rasa malu adalah malu untuk melakukan perbuatan salah, sementara rasa takut adalah takut dari akibat perbuatan salah yang kita lakukan. Dengan memiliki kedua sifat ini maka setiap perbuatan yang akan kita lakukan akan lebih mudah kita kendalikan dan dipertimbangkan kembali apakah akan terus dilakukan atau tidak.

Ketujuh. Harus dapat menerima hidup ini sebagai mana adanya. Di negeri ini banyak semboyan-semboyan mengagungkan profesi guru tapi kenyataannya negeri ini belum mampu/mau menyejahterakan kehidupan guru. Kita harus bisa menerima kenyataan ini, jangan membandingkan penghasilan dari jerih payah kita dengan penghasilan orang lain/pegawai dari instansi lain. Berusaha untuk hidup sederhana dan jika masih belum mencukupi berusaha mencari sambilan lain yang halal, yang tidak merugikan orang lain dan tidak merugikan diri sendiri. Jangan pusingkan gunjingan orang lain, ingatlah pepatah “anjing menggonggong kafilah berlalu.”

Kedelapan. Tidak sombong. Tidak menyombongkan diri di hadapan murid/jangan membanggakan diri sendiri (narsis banget), baik ketika sedang mengajar ataupun berada di lingkungan lain. Jangan mencemoohkan siswa yang tidak pandai di kelas dan jangan mempermalukan siswa (yang salah sekalipun) di muka orang banyak. Namun panggilah siswa yang bersalah dan bicaralah dengan baik-baik, tidak berbicara dan berlaku kasar pada siswa.

Kesembilan. Berlakulah adil. Berusahalah berlaku adil dalam memberi penilaian kepada siswa. Jangan membeda-bedakan siswa yang pandai/mampu dan siswa yang kurang pandai/kurang mampu serta tidak memuji secara berlebihan terhadap siswa yang pandai di hadapan siswa yang kurang pandai.

Tidak bermaksud apapun kepada siapapun teman seprofesi mudah-mudahan kita bisa introspeksi ada di mana posisi kita....setujuuuukah??????

Buat para siswa kalian belajarlah menempatkan diri anda sebagai murid sebaik mungkin dan teruslah belajar untuk meraih cita-cita kalian semua......jangan segan-segan bertanya pada guru kalian dengan sopan-santun.
@source fb

Nilai Tugas Fisika kls xii ipa3

Penilaian secara umum rata-rata untuk membuat media belajar hasilnya sudah bagus tetapi hampir semua kelompok tidak menuliskan sumbernya pada daftar pustaka/referensinya..itu yang pertama, kedua jarang yang sampai membuat contoh-contoh soal. Apapun itu jadinya perlu saya apresiasi dengan memberi nilai mulai dari A sampai B- dan jika nilai-nilai tersebut dikonversi ke nilai angka paling tinggi A = 85 dan paling rendah B- = 65.(klik di daftar nilai agar tampak lebih jelas)

Kisi-kisi dan prediksi soal fis ub2 sman 1 Boedoet

Ketahanan mental dan fisik sangat diperlukan bagi siswa-siswa kls xii sman1 jkt, karena di akhir pekan ini lg disibukan dgn apa yg disebut ub2, dmn dlm menghadapi ub2 ini bener-bener menguras energi yang cukup banyak disamping ketakutan terhadap remed yang jelas siswa-siswa kls xii sman1 takut 'belajar giat' maunya nyantai tapi tidak masuk nominasi remed dan dapat nilai good, inilah ciri ketahanan mental yang buruk dari siswa-siswa boedoet setujukah temen-temen bagi yg setuju klik bisnis ini. Pandangan semacam itu mungkin hanya penilain saya pribadi yang belum seumur jagung ngajar di SMAN 1 Boedoet, kalau orang bilang baru tau sedikit dan baru kulit terluarnya. Bagi saya identifikasi dan adaptasi terhadap lingkungan baru (new environment) sangat mutlak diperlukan. Dan temuan saya terhadap motivasi anak-anak sma1 untuk belajar fisika masih sangat minim, oleh karena itu maka upaya yang saya lakukan adalah dengan memberi istilah prediksi-prediksi soal, entah soal remed ataupun ulangan bersama.

Prediksi soal remed fis kls xi

Di minggu-minggu ini hampir seluruh siswa sman1 boedoet yang sangat tersohor seantero Indonesia itu disibukan acara yang sebenarnya tidak begitu disukai oleh anak-anak setengah pinter, pinter sekali dan anak smart yaitu istilah Remed. Kenapa barang yg satu ini kurang disukai karena buat si smart harusnya ilmu yang mereka terima sudah jauuuuu..h. Termasuk anak xi ipa kasian deh luh pake masuk nominasi remed...mending nominasi oscar. Ya sudah saya coba membuat prediksi-prediksi soal siapa tau sedikit banyak bisa membantu para siswa yang merasa masih kesulitan dalam belajar fisika. Satu hal bahwa ini hanya sebuah prediksi tentu kalian sudah tau bahwa situs ini bisa anda yakini sebagai benar atau malah salah, ya namanya juga Ramalan kembali lagi menurut saya faktor utama agar kalian sukses ya ikuti dong gurumu saat belajar di kelas jangan semaunya sendiri. Maunya nilai bagus dan tidak remed tapi pola pikirnya masih kaya anak smp ribut mulu.....saat belajar. Saya pengin memberi pandangan lain bahwa usaha-usaha seperti yang saya lakukan seperti membuat prediksi UN, UB dst adalah sudah menjadi hal biasa seiring dengan makin tingginya tingkat kemampuan siswa terhadap penguasaan dunia maya/TI terutama browsing soal2 fisika, hal ini sudah biasa dilakukan anak-anak di sekolah2 berbasis iptek, termasuk SMAN1 Boedoet yang konon menjadi base mark nya TI di Indonesia. Kalo anda minat silakan klik soal ini ok tapi bagi yang minat ke dunia kerja klik teguh bisnis ok
.

Nilai Tugas

Utk melihat lebih jelas silakan temen2 klik table nilai yg ada di bawah ini.....Bagi kelompok yg belum nyerahin tugas yaitu kel.1 dan kel.3 dg terpaksa nilai tdk bisa di Rilis

Prediksi UB FisKxii & Soal Remed

Teman-teman silakan anda pelajari soal ini sebagai hasil prediksi untuk ub1....

Medan listrik dengan kekuatan 4x10⁵ N/C menembus bidang konduktor seluas 2 mm² dengan arah membentuk sudut 53° terhadap bidang itu. Hitung fluks listrik yang dapat di tangkap oleh bidang itu !...............

Potensial di suatu titik dalam medan listrik terhadap sebuah muatan adalah 600V. Jika kuat medan di titik itu 400 N/C, besar muatan tersebut adalah … .

Keping sejajar berjarak 4 cm satu dengan yang lain. Keping pertama di beri muatan positif dan keping kedua diberi muatan negatif. Jika kuat medan listrik di antara keping tersebut 2x10⁴ N/C, berapa beda potensial antara keping sejajar itu ?........

Sebuah bola konduktor berjari-jari 10 cm bermuatan 4πμC. Hitung rapat muatan bola itu ?.......

Dua muatan A dan B masing-masing 4 μC dan -9 μC terletak 8 cm satu dengan yang lain. Pada garis yang melalui dua muatan itu, kuat medan listrik akan nol di titik ….

Potensial listrik di permukaan bola berongga adalah 1,2x10^-2 volt. Berapakah potensial listrik yang berjarak 2 kali jari-jari bola dari pusat bola ?...............


Dua muatan listrik sejenis berada di udara diletakkan seperti gambar di bawah ini. Gaya yang dialami kedua muatan listrik tersebut adalah....
5 µC ...........3cm ..........2 µC

Dua buah partikel bermuatan disusun seperti gambar di bawah ini dan berada dalam bahan yang memiliki permiativitas relatif 3. gaya yang dialami kedua partikel tersebut adalah....

6 µC....................10cm............. -6 µC

Dua buah muatan A dan B masing-masing besarnya 25 µC dan 16 µC disusun seperti gambar di bawah ini. Letak muatan C = 10 µC agar gaya yang dialaminya sama dengan nol adalah....
A ............................12 cm .........................B

Tiga muatan yang sama terletak pada sudut segitiga sama sisi seperti gambar di bawah ini. Apabila gaya antara dua muatan adalah 12F, maka besarnya gaya pada setiap muatan adalah....

Sebuah benda bermuatan listrik sebesar -1 µC berada di udara. Besar kuat medan listrik pada jarak 30 cm dari muatan tersebut adalah....

Perbandingan kuat medan listrik dititik R dan S oleh muatan Q adalah....
5 cm 5 cm
R ........ S........... Q

Dua buah partikel bermuatan masing-masing Q₁ dan Q₂ berjarak 40 cm satu sama lain. Pada titik yang berjarak 10 cm dari Q₁ kuat medan listiknya nol. Maka perbandingan Q₁ dan Q₂ adalah....

Tiga buah titik bermuatan Q₁ = 40 µC, Q₂ = 10 µC dan Q₃ = -40 µC disusun seperti gambar di bawah ini. dgn jarak sama tp sisiny 10 cm, Potensial di titik P adalah....

Kuat medan listrik di suatu titik yang berjarak 10 cm dari suatu muatan adalah 200 N/C. Besar potensial listrik dititik tersebut adalah....

Untuk memindahkan muatan 10 Coulomb dari suatu titik A ke titik B yang potensialnya masing-masing 10 V dan 20 V, diperlukan usaha sebesar....

Sebuah muatan A 2 µC berada pada jarak 40 cm dari muatan B 10 µC, Usaha yang diperlukan untuk memindahkan muatan A agar berda 20 cm dari muatan B µC adalah....

Kapasitas dari suatu kapasitor keping sejajar menjadi lebih kecil bila....

Suatu kapasitor mempunyai kapasitas 3µF, dalam kapasitor berisi udara. Jika kedalam kapasitor dimasukkan mika yang mempunyai permeabilitas relatif 5. Maka kapasitasnya menjadi....

Bila n kapasitor masing-masing kapasitasnya C digabungkan secara paralel, maka kapasitas penggantinya adalah....

a. n.C d. C/n²

b. C/n e. C²/n

c. n²C

Sebuah kapasitor di hubungkan kesumber tegangan 24 V dapat menyimpan muatan 24. 10^-3 C. Kapasitas kapasitornya adalah....

Tiga buah kapasitor dengan kapasitasnya masing-masing 3 pF disusun secara seri dan dihubungkan kesumber tegangan 1000 V. Energi yang tersimpan pada rangkaian kapasitor adalah....

-----silakan diskusikan dengan teman-temanmu ------